◆劉紅廷
多年養(yǎng)成的習(xí)慣，讓我即便放假，也沒打亂生活的節(jié)奏——每天清晨六點(diǎn)十分，總會(huì)準(zhǔn)時(shí)醒來。摸過手機(jī)點(diǎn)開舒緩的音樂，伴著旋律慢慢坐起身，望向窗外泛起的熹微晨光，新一天的溫柔便這樣漫了進(jìn)來。
洗漱過后，我總會(huì)拿起假日書單里的書讀上幾頁。新書的扉頁還飄著淡淡的墨香，這是我從前在鄉(xiāng)下代課兼務(wù)農(nóng)時(shí)，想都不敢想的日子。那時(shí)候手頭緊，舍不得買新書；再說清晨也不是讀書的光景——農(nóng)村的早晨是搶農(nóng)活的好時(shí)候，我得趁著天涼，先去侍弄自家那一畝三分地貼補(bǔ)家用，才能趕在上午去給學(xué)生上課。
那會(huì)兒要是能從朋友那借到本喜歡的書，簡直像撿到了寶貝，捧在手里怕摔了、翻頁時(shí)怕折了，總是小心翼翼的，生怕辜負(fù)了人家的心意。想看書卻買不起的滋味，現(xiàn)在的孩子大抵是體會(huì)不到了。如今再走進(jìn)書店，再也不會(huì)因?yàn)槟抑行邼桓叶喾膬x的書，每次去都要挑上幾本帶回家，整整齊齊放在書架上。每次拿起這些書，心里都裝著對(duì)好日子的感恩，也更加珍惜這份安穩(wěn)——書能讓我偶爾浮躁的心靜下來。我知道，是書籍，更是這個(gè)好時(shí)代，讓我始終揣著對(duì)生活的熱愛與向往。
合上書，思緒總愛飄回過去，那些細(xì)碎的往事里，藏著身為教育者的責(zé)任。我的一位同事，曾跟我聊起一次家訪的插曲：她特意選了周末下午去學(xué)生小航家，想和家長聊聊孩子最近課堂注意力不集中的問題。
敲開門時(shí)，小航正趴在客廳茶幾上寫作業(yè)，茶幾一邊堆著沒收拾的碗筷，電視里還放著喧鬧的綜藝節(jié)目。孩子?jì)寢屢贿呎泻羲拢贿吺掷锊煌Ｋ⒅桃曨l，偶爾抬頭對(duì)小航說句“快點(diǎn)寫，別磨磨蹭蹭”，卻沒接過同事遞過去的成績單。等同事說起“孩子最近上課總走神，或許需要多些安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境”，媽媽才漫不經(jīng)心地應(yīng)著：“嗨，小孩子嘛，能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字就行，學(xué)習(xí)哪有那么多講究，等他大點(diǎn)就懂了。”這樣輕描淡寫的態(tài)度，總讓人覺得教育這條路，還得慢慢走，慢慢勸。
好在有不少教育路上的同行人，在用心指引方向。前陣子再次讀曾素芳女士和兒子張檬月合著的《孩子帶我上伏羲班——母與子的教育世界》，心里很受觸動(dòng)——原來教育從不是單向奔赴，得學(xué)校、家庭、社會(huì)擰成一股繩才行。這樣才不會(huì)再遇到同事家訪時(shí)的無奈。還有一次，聽說有學(xué)生多次違紀(jì)，老師請(qǐng)家長來學(xué)校溝通，家長當(dāng)著老師的面吼孩子：“背時(shí)細(xì)娃！叫你好好讀書偏不聽，就算成績差，將來當(dāng)個(gè)老師也好啊！”每每想起這些事，心里又疼又急，真想帶這些家長去看看：高三教室里挑燈夜讀的孩子，寒來暑往守在校門口等孩子下晚自習(xí)的家長，深夜還在燈下批改作業(yè)的老師……
也正因如此，這個(gè)暑假能安安穩(wěn)穩(wěn)地看書，我格外珍惜。看著書架上讀過的書、寫滿字的日記，沒半點(diǎn)虛度光陰的遺憾。我還在學(xué)生微信群里，陪著孩子們一起讀書——我們跟著故事里的人哭，跟著有趣的情節(jié)笑，在文字里自由游走，那種精神上的默契，是我最踏實(shí)的快樂。
書讀久了，就下樓找妻子一起去河堤散步，或是去山上吸吸新鮮空氣，偶爾跟著驢友去爬山，看遍沿途的青山綠水。這樣的暑假，既有書香，又有煙火，滿是充實(shí)。
每隔一兩天，我總?cè)滩蛔』貙W(xué)校看看，好像只有站在校園里，心里才踏實(shí)。假日的校園靜悄悄的，只有幾位同事還在堅(jiān)守；一排排綠樹站得整齊，教室里的桌凳擺得端正，操場上的紅旗輕輕飄著，校園邊的溪水潺潺流著……看著這一切，心里滿是慰藉。只是想起那些陪了我六年的畢業(yè)生，又忍不住有些傷感——他們下學(xué)期就要上初中，再也不會(huì)回到原來的教室了，只能在回憶里撿拾和他們一起上課、嬉戲的時(shí)光。愿這些孩子，往后也能常與書為伴，在知識(shí)里自在生長。
假日里和學(xué)生聊天、通電話，也是件幸福的事。好多孩子發(fā)微信說：“老師，好懷念您風(fēng)趣的課堂”“好喜歡您講科學(xué)知識(shí)的樣子”“好想再聽您講唐詩宋詞，講咱們的傳統(tǒng)文化”……每次看到這些話，既舍不得他們長大，又盼著他們能展翅高飛。只能在心里默默祝福：愿他們都有好前程，長成對(duì)家、對(duì)社會(huì)有用的人。
暑假才剛開始，我卻已經(jīng)開始想開學(xué)的事了——想新學(xué)期的校園會(huì)是什么模樣，想孩子們經(jīng)過一個(gè)暑假會(huì)不會(huì)更懂事。才分別幾天，就念起校園的日常：念同事們一起拼搏的日子，念每天忙碌卻充實(shí)的時(shí)光，念教室里的書香，念和孩子們相處的溫馨。
尤其是剛放假那幾天，常常會(huì)夢(mèng)見校園的鈴聲，醒來還覺得意猶未盡。雖說我在教育這行已經(jīng)干了好些年，可心里的熱情一點(diǎn)沒減，大概是因?yàn)槲沂钦娴膼圻@份事業(yè)吧。
每年的暑假都有新的感悟、新的收獲。我總提醒自己：趁假期多陪陪家人，讓親情更暖；趁假期多讀書學(xué)習(xí)，讓自己不停步。想著想著，對(duì)開學(xué)的期待，又多了幾分。
