◆宋雨霜

下課后，我看到干天全老師發來的信息。這是一首名為“把自己站成春天”的詩，文末附言“為人之師，當不忘初心。贈詩一為展現你的教學風采，二為共勉。”“從三尺講臺往前望去，全部都是你十八歲時的眼睛……”詩句觸動我的心弦，一股溫潤的暖流仿佛滋潤了焦渴的嗓子，想起干老師和藹的面容以及諄諄教導。

十二年前，作為一個青澀迷惘的經濟學院學生，我時常去文新學院蹭課，參與文學類社團。干老師是志摩詩社的指導老師，在他的帶領下，我們一群年輕的學子辦刊物、搞活動，好不熱鬧。在川大，干老師主持的春天詩會是夢想與詩意的所在。那時的我對詩歌有著狂熱的愛，寫一些稚嫩卻又真誠的詩句。坦白講，我寫詩的天賦不算很好，但是干老師卻鼓勵我只要愛寫就是好事，建議多思多讀多寫，擴大知識面。

2014年初夏，我參與了文新學院“中文雙特生”招生項目，并通過初試。我找到干老師，請他寫推薦信。他的天臺花園里，郁郁蔥蔥的花草在微風中搖曳，詩意盎然。書房里幾列大書架穩穩地靠墻立著，溫潤敦厚。干老師的推薦信里，給予我充分的信任和賞識，歡迎我加入文新學院。后來，因為種種原因，我放棄了轉入中文系，繼續在經濟學院當一名既普通又特殊的學生，特殊在于一如既往地做著文學的夢。

畢業后，我成為一名法制報記者。工作大半年后，我對職業發展產生了迷茫。2019年10月，一次回川大江安校區的機會，命運的齒輪開始轉動。我和干老師是同一組的演講評委，活動間歇時我向他匯報了工作情況，他看出我內心的迷惘和焦慮。

他說以他對我的性格、興趣了解，建議我從教。“做一名老師，安心教書，靜心讀書，用心寫書，你會收獲別樣的幸福。”就這樣，我的職業生涯發生變化。文理學院的招聘啟事上，寫作教師要求文學類專業，我有些信心不足。干老師建議打印發表的相關作品，備好試講的課，大膽去應聘。

“雨霜，你到金堂去工作，離主城較遠，條件或許艱苦一些。但是你還年輕，又肯吃苦。在新單位好好努力，做好教學工作，播撒你的智慧和陽光。也不要落下你的寫作。你會因為文字收獲更好的人生。”電話里，干老師懇切地說著。干老師的話，猶如生命隱喻，命運之風把我吹到了金堂，那我就努力生長，如芭茅草扎根大地，見風就生，遇水則長。

成為寫作教師后，我向干老師請教教學方法。他總是不厭其煩地回復我的信息，并寄來參考書目。2021年夏天，他邀請我參加四川省寫作學會的學術年會。這是多么寶貴的學習機會，我得以見識那么多同行們精彩的經驗分享。原來，寫作課也可以上得如此充實有趣。我的一些教學方法，也得到了干老師的表揚。比如課前十分鐘的分享、指導學生做公眾號、推薦學生作品發表等。他鼓勵我“邊學邊教，邊教邊學，不斷收獲新的經驗”“擴大閱讀面，逐步完善自己的知識結構，做到廣博且鉆研”。

散文集出版后，給他送去簽名書。他也回贈我相應的圖書，并提醒我“雨霜，這是一個新的起點。虛心靜心地讀，耐心細心地寫……”他向我展示了電腦里豐富的書稿信息。我想象著，他躬耕在電腦前，一字字寫下生命的智慧與激情。

年過古稀的干老師身姿矯健，因為他有良好的鍛煉習慣，也善于學習新事物。我們幾位同學一起去拜訪干老師，他展示了一些武術套路，輕盈的身姿，穩健的馬步，確實稱得上是文武雙全。他樂呵呵地展示拍攝剪輯的天臺花草、風景、人物類視頻。天臺上，梅樹、仙客來、蟹爪蘭等各類花草長勢甚好，好一片愜意風景！伴著天臺美景，聽他分享從教經驗、創作方法，收獲滿滿。最讓我感動的是他用視頻記錄了探望恩師，一位年過九旬的老先生。干老師講述他的老師當年教學的情景，老師善待他的心意，他的語氣里充滿了深情，感恩。“好老師對學生的幫助、影響是很大的。過去這些年我也在向我的老師學習，善待學生。如今，你們也是為人師者，更能體會這番心意。”

“把自己站成春天”，干老師的詩說得多好。每一位老師都把自己站成了春天，在三尺講臺站出了一片詩意。從學生變為同行，十余年來他教導我求學、治學、教學，在人生的十字路口指點迷津。“師恩如春，良師如您，何其幸也！雨霜定當倍加努力，不負師心。”給他發去回信，連同我訴不盡的感恩與思念。