本報(bào)訊（記者 黃敏 文/圖）9月19日，由黔江民族中學(xué)承辦的為期三天的重慶八中融合教育黔江集團(tuán)初中部橫向融合教研活動(dòng)在黔江民族中學(xué)舉行，來自民族中學(xué)（初中部）、武陵初級(jí)中學(xué)、舟白初級(jí)中學(xué)、育才初級(jí)中學(xué)等學(xué)校的教師參加，涵蓋了數(shù)學(xué)、英語、物理、政治、歷史、地理六大學(xué)科。教師們按學(xué)科、年級(jí)分組，于各教室深入研討，共同探索新穎的教學(xué)理念與高效的教學(xué)方法。

民族中學(xué)教師上公開課

在黔江民族中學(xué)初三年級(jí)英語集體教研課上，民族中學(xué)教師潘翠蓮正忙著給學(xué)生們上一堂題為《Unit1 Topic1 Section A》的公開課。課堂上，學(xué)生們分組交流、積極思考、認(rèn)真回答老師提出的每一個(gè)問題，臺(tái)下前來聽課的教師們認(rèn)真觀摩潘老師的課堂，并在聽課筆記本上記下筆記，為下課后的評(píng)課作準(zhǔn)備。

“我覺得今天潘老師上的這堂課課堂氛圍非常好，課程以學(xué)生假期旅游開頭，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，思路清晰，氛圍活躍，非常受學(xué)生的歡迎。”下課后，參與聽課的教師圍坐在一起，認(rèn)真對(duì)這堂課進(jìn)行評(píng)論。教師們通過評(píng)課，可以認(rèn)識(shí)到別人的長(zhǎng)處，同時(shí)在評(píng)課的過程中，可以與其他教師碰撞出智慧的火花，并將這智慧運(yùn)用到自己的教學(xué)中，促進(jìn)教師和學(xué)生的成長(zhǎng)。

“通過這次與八中的融合教育教研，讓我們一線英語教師英語素養(yǎng)方面得到了很大的提升，更深刻地體會(huì)到語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力如何在課堂上更好地實(shí)踐，讓人獲益匪淺?！蔽淞瓿跫?jí)中學(xué)英語教師毛馨苑說。

據(jù)重慶八中融合教育黔江集團(tuán)學(xué)校總校長(zhǎng)安民介紹，自重慶八中融合教育黔江集團(tuán)成立以來，集團(tuán)學(xué)校堅(jiān)持以“優(yōu)化、共生、融合”為發(fā)展理念，努力把集團(tuán)學(xué)校辦成具有“八中內(nèi)涵、個(gè)性鮮明、貫通融合”特色的小初高一體化教育集團(tuán)。為此，黔江集團(tuán)學(xué)校構(gòu)建了包含管理、師資、課程等七大方面的“一體融合”發(fā)展方案。其中，為了加強(qiáng)老師們的教學(xué)研究意識(shí)、提升教學(xué)研究水平，開展了集團(tuán)學(xué)校橫向聯(lián)合教研活動(dòng)。定期組織集團(tuán)內(nèi)同一學(xué)段的4所學(xué)校（包括4所小學(xué)、4所初中）同一學(xué)科的老師在統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一地點(diǎn)、線下集中進(jìn)行融合教研。旨在通過沉浸融合的方式讓每一位老師都有主動(dòng)參與教學(xué)研究的意識(shí)，能夠與時(shí)俱進(jìn)，積極豐富專業(yè)素養(yǎng)，提升專業(yè)能力。

“接下來，我們集團(tuán)學(xué)校將不斷優(yōu)化教研過程，持續(xù)提升教研質(zhì)量，并將以小初高一體化的視野，探索不同學(xué)段之間的縱向融合教研和教學(xué)，讓孩子們能接受到更全面、更系統(tǒng)的融合教育，助力他們優(yōu)質(zhì)成長(zhǎng)?！卑裁裾f。