深居武陵山區(qū),緊鄰阿蓬江畔,在宜居宜業(yè)宜游的黔江閃耀著一顆璀璨的“職教明珠”——黔江區(qū)民族職業(yè)教育中心(以下簡稱黔江職教中心)。作為渝東南區(qū)域中心城市和武陵山片區(qū)中心城市,黔江地處重慶與長沙、武漢、貴陽3個省會城市的幾何中心,是重慶乃至成渝地區(qū)南下東進、武陵山區(qū)互聯互通的“橋頭堡”。多重定位下,近年來,黔江區(qū)職教中心這所重慶市唯一以民族命名的國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校,把習近平總書記對職業(yè)教育“大有可為”的殷切期盼轉化為“大有作為”的具體實踐,憑借自身得天獨厚的區(qū)位優(yōu)勢,把住產業(yè)命脈,建設融合樣本,走出了一條獨具特色的職業(yè)教育高質量發(fā)展之路,逐步向立足黔江區(qū),面向渝東南,輻射渝鄂湘黔的武陵山職業(yè)教育高地邁進,確保主題教育走深走實、見行見效。
產教融合
搭起學生成才“立交橋
國家級高級技能人才培訓基地、重慶市技能人才綜合服務定點服務機構、中德(重慶)汽車職業(yè)資格培訓與認證中心聯盟成員單位……日前,走進黔江職教中心汽車實訓中心,一張張亮麗名片映入眼簾。在整車實訓教學展廳,汽修相關專業(yè)的學生正在老師撖韶峰的指導下,完成關于汽車發(fā)動機維修的一系列專業(yè)操作。
汽車實訓中心老師正在指導學生。
據了解,汽車實訓中心共五層,包含2000平米的汽車產教融合實訓基地,可開展汽車美容裝飾、汽車快修快保、汽車鈑金噴漆的生產性實訓和社會車輛維修服務。以及汽車專業(yè)理學一體實訓教學場所,主要面向汽車運用與維修、新能源汽車和汽車車身修復三個專業(yè)開展實訓教學,同時能夠面向社會開展職業(yè)培訓、技能鑒定、技能競賽和技術服務。
傳統的職業(yè)教育,重理論輕實踐,導致很多走出校門的學生并沒有過硬的動手能力。而成功的職業(yè)教育最終目的,就是讓學生理論上能講,實踐上能做,做適應職業(yè)需求的人才。
“實訓過程就像闖關一樣,技能被分解成一個個任務,只有挨個擊破,才能全體通關。” 撖韶峰說,不同于傳統的實訓操作,任務式的教學驅動,在這里可以通過理論+實踐一體化教學,讓學生在學中做、做中學的過程中,實現專業(yè)技能與綜合職業(yè)素養(yǎng)同步提升。
對于職業(yè)教育來說,沒有特色就沒有旺盛的生命力。產教融合不僅是職業(yè)教育辦學的基本原則,更是新時代職業(yè)教育實現高質量發(fā)展的必由之路。以產教融合抓人才培養(yǎng)模式,這樣的育人方式稱得上黔江職教中心的一大辦學特色。
學校通過建設產教深度融合的校企命運共同體,構建校企合作、訂單培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式,通過幾年的建設,汽車專業(yè)取得了國家級高技能人才培訓基地、中德先進職業(yè)教育項目等成績,著力提高了汽修專業(yè)的人才培養(yǎng)質量,學生既可以升入高校繼續(xù)深造,又可以進入長安汽車、吉利汽車等500強企業(yè)就業(yè),實現升學和就業(yè)兩不誤。
精準賦能
服務地方經濟社會發(fā)展
黔江是土家族、苗族聚居的地區(qū),流傳著各類充滿地方風土人情的傳統工藝,其中,就包括廣為人知的西蘭卡普。
教師伍朝艷正在指導學生制作西蘭卡普。
黔江職教中心深知,發(fā)揮職教優(yōu)勢培養(yǎng)非遺傳承人和技能型人才,不僅能將地方傳統文化薪火相傳,還能進一步為學校特色發(fā)展打開新局面。
來到黔江職教中心實訓樓二樓教室,部分學生在老師伍朝艷的指導下制作西蘭卡普,制成的作品將用于競賽;一旁,服裝設計專業(yè)練習刺繡、裁剪、縫紉制作的工具擺放的整整齊齊;展覽柜上,各色各樣的民族工藝品,吸引人們駐足觀看……這些內容都是職教中心根據市場需要所“訂制”的課程,這些流程大家做起來也得心應手。
“我的理想就是做一名出色的服裝設計師,在學校我學到了立體裁剪、服裝制版等專業(yè)課程,同時學校還會搭配學習土家織錦,讓我們更多的了解地方特色文化。”2022級學生常欣怡表示,有信心通過努力學習,成為一個文化素養(yǎng)高、專業(yè)技能扎實的技能型人才。
推進職業(yè)教育建設,產教融合是手段,服務社會、助力地方經濟發(fā)展是根本目標。在此基礎上,如何立足辦學特色,服務地方產業(yè)發(fā)展,培養(yǎng)更多與地方經濟需求相匹配的技術技能人才,進一步實現創(chuàng)新?
2022年5月18日,武陵山鄉(xiāng)村振興學院在黔江職教中心正式掛牌成立。學院緊緊圍繞國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,以“立足黔江區(qū)、服務渝東南、輻射武陵山”為發(fā)展定位,實行“一部兩點”辦學模式,以黔江職教中心為本部,重慶旅游職業(yè)學院、重慶經貿職業(yè)學院根據優(yōu)勢專業(yè)設置教學(培訓)點。通過發(fā)揮人才培養(yǎng)與培訓、資政研究、產業(yè)幫扶、校地合作四大功能,服務鄉(xiāng)村五大振興,為助力鄉(xiāng)村振興提供人才保證和智力支持。
十四五期間,學院陸續(xù)建成養(yǎng)殖、種植、電商、文創(chuàng)四個基地和五所新農學校(舟白電商、濯水文創(chuàng)、小南海非遺、太極養(yǎng)殖、沙壩種植)。聘請了市內外專家,打造“行業(yè)專家”和“鄉(xiāng)賢能人”專兼結合的師資庫。同時,通過多形式開展培訓,做到室內課堂學理論、田間課堂練技術、產業(yè)課堂助雙創(chuàng)、空中課堂促精進。
學院成立至今,圍繞地方產業(yè)發(fā)展,開展鄉(xiāng)村治理人才、技術技能人才、實用技術人才培訓,覆蓋鄉(xiāng)村干部、致富帶頭人、種養(yǎng)殖大戶、高素質農民、返鄉(xiāng)知識青年、復員退伍軍人等培訓對象,合計開展67期培訓,累計培訓8219人次,為鞏固拓展脫貧攻堅成果,助力鄉(xiāng)村振興貢獻了職教力量。
多元辦學
助力打造武陵山職業(yè)教育高地
“在職教我找到了真實的自己,兩年半時間,我不僅系統地學習了汽車方面的專業(yè)知識,有了一技之長,而且也將參加升學考試,進入大學提升學歷,繼續(xù)學習。”來自彭水的2021級學生謝松濤自信滿滿。
茶藝實訓課。
據悉,黔江職教中心為滿足學生多元選擇,精心設置專業(yè)課程。開設有計算機網絡技術、汽車運用與維修、工業(yè)機器人、旅游服務與管理、建筑工程施工、中餐烹飪等20個專業(yè),其中國示范專業(yè)5個、市級重點專業(yè)2個、市級骨干專業(yè)3個,有職教高考班、全日制3+2專科班、全日制3+4本科班、技能就業(yè)班四種辦學層次。學校先后獲批國家級高技能人才培訓基地、全國首批1+X證書制度試點院校、武陵山職教集團牽頭單位、武陵山民族文化傳承基地、重慶市高水平中等職業(yè)學校。
高目標來自高信心,高信心牽動大作為。近年來,黔江區(qū)緊緊圍繞區(qū)域支柱產業(yè)、特色產業(yè),打造武陵山區(qū)職業(yè)教育高地。黔江職教中心作為國家級高技能人才培訓基地,深入推進職業(yè)教育育人方式、辦學模式等改革,全面助力打造武陵山職業(yè)教育高地。
在布局上,由黔江職教中心牽頭組建跨渝、鄂、湘、黔四省市的武陵山職業(yè)教育集團,近三年吸引20個省份3萬余名優(yōu)質生源,區(qū)外就讀率達70%,輻射能力逐年提升。圍繞新興產業(yè)和區(qū)域特色開設專業(yè)76個,多元化、多層次現代職業(yè)教育辦學格局初步形成。建成了首批國家級農村職業(yè)教育與成人教育示范縣。
從全區(qū)層面來看,在產學研融合方面,構建“創(chuàng)業(yè)+孵化+產業(yè)”一體化平臺,與500余家企業(yè)建立校企合作關系,重慶旅游職業(yè)學院建成全國民族特色工藝品技術協同創(chuàng)新中心,被確定為世界技能大賽烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè)訓練基地。重慶經貿職業(yè)學院“繁星眾創(chuàng)空間”被評為“國家級備案眾創(chuàng)空間”。職教中心建成重慶市高水平中職學校,成為全國首批“1+X證書制度”試點院校。同時,暢通就業(yè)渠道,建立學校、企業(yè)、政府三方聯動機制,每年為社會輸送中高職畢業(yè)生近7000人,中職和高職院校畢業(yè)就業(yè)率穩(wěn)定在98%和90%以上。
禮儀展示。
談到學校未來發(fā)展,黔江職教中心黨委委員、副校長劉德友言語鏗鏘,表示將狠抓黨建帶團建工作,弘揚“四下基層”優(yōu)良傳統,建立“三聯三進”機制,開展“五崗五培”活動,圍繞產教融合、科教融匯,團結帶領廣大團員和青年黨員教師在教育教學中綻放青春光彩,為推動民族職業(yè)教育高質量發(fā)展貢獻青春力量。
(記者 費玉瓊 文/圖)
