根據《重慶市教育委員會關于推薦2023年普通中小學優秀班主任宣傳人選的通知》要求，經學校申報、區縣教育部門推薦、專家評審和公示，黔江區人民小學羅金菊、育才中學劉青松、黔江中學程顯3名班主任被評為2023年重慶市普通中小學優秀班主任宣傳人選。

人民小學 羅金菊

曾獲重慶市優秀少先隊輔導員、黔江區家庭教育現代化改革試驗先進工作者、優秀德育工作者、黔江區師德標兵、德育工作先進個人、優秀班主任宣傳人等榮譽稱號，多篇德育論文獲市區級獎勵，多個德育課題結題。

作為班主任的她，每年堅持閱讀6本左右與班主任工作相關的書籍，并經常撰寫班主任工作隨筆和學科理論文章，堅持積極參加市內外班主任能力提升培訓，提升自己的育人能力。做到以自身的人格魅力去撥動學生的心弦，以學識魅力去影響和感召學生，喚醒學生的善良、責任與擔當；以“人人為我，我為人人”的班級管理模式，培養學生的使命感；以“男生因閱讀而睿智，女生因閱讀而優雅”培養學生的文化自信；以“有理也要讓三分”為班規之一，培養學生博大胸襟，促進班級的和諧發展；以“紅領巾愛學習”全國少工委網上隊課、“少年向上·我愛我的家鄉”主題教育活動為載體，培養學生志存高遠，愛國愛情懷，引領學生牢記習爺爺的話，爭做新時代好少年。班級里的家長們在她的影響下，不斷地閱讀和學習，和自己的孩子一起漸行漸長。

在家長們的大力配合下，她班的班級工作不僅有條不紊，而且獨具特色——講紅色故事、讀經典書、繪思維圖、做課桌操、演課本劇、曬勞動照……常年如火如荼開展，孩子們在這些活動中快樂地成長，綜合素養得到有效的培養和提升。

三年來，她班學生杜宇航被評為區級“優秀學生干部”、張千予被評為區級“優秀少先隊員”，向懷洋榮獲“紅領巾獎章”四星個人章；班級在各級各類知識和技能的比拼中常奪桂冠，也由此被評為區級“文明班集體”，成功創建全國紅領巾中隊。

她始終堅信：在付出辛勤的汗水之后，收獲的是學生驚人的成長；在皺紋爬滿眼角的時候，收獲的是家長篤定的信任。

育才中學 劉青松

曾獲班主任基本功大賽二等獎，獲黔江區優秀班主任宣傳人榮譽稱號，所帶班級多次被評為“區級文明班集體”。

他始終堅信作為班主任，要讓學生感受到老師的愛，愛是信任的基礎和前提。師生間有了愛，班級的一切工作都能有序進行。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩。所以，無論春夏秋冬，他都是最早到教室，先看看清潔衛生落到實處沒有，學生在晨讀沒，問問同學的吃飯、穿衣、學習用品等等，看起來很平常，其實這是作為一個班主任最基本的工作，也是一個班主任愛心的具體體現。只要心中裝有學生，就會處處為學生著想：去年“新冠”期間，為了防控疾病發生，他提前自費到藥店備好常用藥，只要學生有點癥狀，馬上喊學生到辦公室吃點藥預防。去年10月份的籃球賽，他們班和隔壁班在決賽中打得難舍難分，花了一個多小時才打完，全班同學為此錯過了下午飯點，為了同學們不挨餓上晚自習，他自掏腰包花了800多元請全班同學到學校超市吃同學們喜歡吃的食物。他還自己花錢訂閱《課堂內外》《讀寫舫》《作文素養》《英語街》等雜志放在教室供同學們課余時間閱讀。

在他看來做班主任工作，得有責任心、上進心和使命感，要有寬廣的胸懷和科學的方法，多一份尊重，多一份寬容，多一份理解，善待每一位學生，欣賞每一位學生。

黔江中學 程顯

曾獲黔江區優秀班主任、優秀德育工作者、普通高中生綜合素質評價工作先進個人、優秀教練員、優秀教師等榮譽稱號。

他善于團結班級任課教師共同搞好班級學生教育，主動及時與各科教師溝通，共同研究學生學習、生活、思想等情況及改進措施，深得學科教師信任；他定期召開學生家長會，平時通過QQ、微信主動與家長溝通聯系，有效形成家校教育合力，獲得家長好評。在工作中，他不斷加強班主任理論方面的學習和探索，閱讀相關理論著作，向有經驗的班主任請教，聯系實際，不斷反思，逐漸形成了自己獨特的行之有效的班級管理理念。2009年12月，參加由中國教育學會教育政策與法律研究專業委員會舉辦的“一線教育家?中小學班主任講壇”學習，順利結業，并撰寫《尋找自己的幸福，讓學生快樂學習》在全校大會上交流；2011年，他將班主任工作進行階段性提煉總結，從“愛心、責任、機智”三方面闡釋如何做好班主任，并形成論文《做一個唐僧式的班主任》，發表在《中國科教創新導刊》（2011年33期）。2023年春學校安排他向高一、高二班主任作學生學習計劃制定和學生成績自主管理經驗交流，相關理念和措施在一定范圍內得到推廣。

當班主任苦，當高中畢業班班主任更苦，可程老師一連就干了16年，其中8年為畢業班。他兢兢業業，任勞任怨，而背后的苦和付出都只有他自己品嘗。生活上的不便沒有動搖他堅定的工作激情，工作上的勞頓沒有減緩他努力向前的步伐，他總是把工作放在第一位，呈現在人們面前的總是驚喜。他就是這樣一個有著無窮精力、為工作而生的人?！爸挥欣蹚澚搜?，才能揚起高傲的頭”是他工作的信念；“待到山花爛漫時，他在叢中笑”是他工作的不懈追求；他就是這樣一頭躬耕于武陵山區教育第一線自得其樂的黃牛。